Toolkit de Amigos

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Presentación del curso

¡Hola, Amigos!  

Me llamo Carmel y soy la instructora para la clase de español 1 en la Universidad de Northeastern Illinois en Chicago.  Español 1 un curso básico de primer semestre para principiantes, diseñado para estudiantes con poco o bien ningún conocimiento o estudio previo de la lengua.

El objetivo principal del curso es la introducción a los elementos básicos del español.  Se espera que los estudiantes empiecen a desarrollar habilidades lingüísticas comunicativas y un conocimiento fundamental de las culturas de los pueblos de habla hispana. 

Hay mucha variedad en cuanto al tipo de estudiante que toma este curso.  Para algunos será su primer curso del español, pero otros estudiantes ya habrán estudiado la lengua anteriormente y contarán con uno hasta cuatro años de cursos de español en la escuela secundaria.  También, aunque es un curso básico de principiantes, habrá un número de estudiantes cuya primera lengua es el español o que hayan crecido en una familia hispanohablante.  

En cuanto a mis expectativas con el programa, obviamente quiero que los estudiantes pongan en práctica lo que van aprendiendo en un contexto real y significativo.  Además, espero simplemente que aprecien y aprovechen al máximo esta gran oportunidad de conocer y comunicarse en español con los Amigos y también aprender algo de ellos y de su vida de estudiante en un país diferente.  Finalmente, espero que esta experiencia con Language Amigo les inspire a los estudiantes a seguir estudiando y hablando el español y que les ayude a desarollar un mayor aprecio por la lengua y las culturas hispanas.

Ya tendrán disponibles el texto que se utiliza en el curso, un calendario con los temas que van a estudiar y una lista de preguntas que pueden emplear y ampliar en sus video llamadas con los estudiantes. 

¡Les deseo lo mejor y ojalá sea una experiencia muy beneficiosa para todos!  

Saludos,

Carmel

Saludos, despedidas, presentaciones

1ra videollamada

***IMPORTANTE*** 

Recuerda que los Learners de esta clase están en un nivel muy básico aún, así que prepárate desde ahora para hablar muy muy despacio y para darles mucha confianza. Ten en cuenta que hasta ahora, no han visto mucho contenido en su clase, así que no podrán comunicar mucho está vez. La idea es que puedan hablar cada vez más progresivamente. 

TEMAS DE LA LECCIÓN

Para conocer lo que tus Learners han estudiado y tener un contexto de qué preguntas hacerles, echa un vistazo a este material de clase.

  • Saludos, despedidas, presentaciones (de la pág. 2 a la 11) 

  • Uso de nombres y artículos definidos e indefinidos (de la pág. 12 a la 15) 

  • Los números 0-30 (de la pág. 16 a la 18) 

  • Los pronombres de sujeto, el verbo SER (de la pág. 19 a la 23)

  • Cómo expresar la hora (de la pág. 24 a la 27)

PREGUNTAS PARA EL VIDEO CHAT

¿Cómo te llamas? 

¿Cómo estás?

¿De dónde eres?

¿De dónde es tu familia? ¿De dónde es tu papá, tu mamá…?

¿Cuántos años tienes?

¿Con cuántas personas vives en tu casa? 

¿Tienes hermanos o hermanas? ¿Cuántos son?

¿Quién es tu profesor de español?

¿Cuántos estudiantes hay en tu clase?  

¿Qué hora es ahora en tu país?

¿A qué hora te levantas normalmente?

¿A qué hora tienes clase de español con Carmel?

¿A qué hora desayunas, almuerzas y comes?

¿A qué hora te vas a dormir? 

Las clases, los estudios, la vida universitaria, actividades diarias

2da videollamada

TEMAS DE LA LECCIÓN

Para conocer lo que tus Learners han estudiado y tener un contexto de qué preguntas hacerles, echa un vistazo a este material de clase.

  • Vida académica, Días de la semana (pág. 2 a la 11)

  • Tiempo presente de los verbos en -ar (12 - 16)

  • Haciendo preguntas en español (17 - 20)

  • Tiempo presente del verbo estar (21 - 24)

  • Números del 31 en adelante (25 - 27) 

PREGUNTAS PARA EL VIDEO CHAT

--¿Qué estudias? / ¿Cuál es tu especialización?
--¿Cuántas clases tomas este semestre?  
--¿Qué clases tomas?  
--¿Tomas clases en el campus o sólo en línea?
--¿Qué clase te gusta más este semestre?  
--¿Hay mucha tarea en tus clases?
--¿Estudias todos los días?  Si no, ¿cuándo estudias?  ¿Qué días?  ¿A qué hora?                      
--¿Dónde estudias generalmente?  
--¿Estudias con compañeros de clase?
 
--¿Trabajas?  ¿Dónde?  ¿Qué días?  ¿A qué hora?  ¿Cuántas horas trabajas por semana?

--¿Tomas café por la mañana?  
--¿Hablas mucho por teléfono?  ¿Con quién hablas?
--¿Practicas un deporte (el fútbol, el béisbol, el baloncesto, el tenis, etc.)? 
--¿Tocas un instrumento (el piano, la guitarra, etc.)? 
--¿Limpias tu casa/apartamento/cuarto los fines de semana? 

--¿Lavas la ropa los sábados? 
--¿Miras la televisión todos los días?      
--¿Cuál es tu programa de televisión favorito?
 
--¿Escuchas música latina?  ¿Qué tipo de música te gusta?
--¿Te gusta la música…clásica / hip-hop / rap / rock / el jazz / el flamenco / el tango / la salsa /etc.?--
 
--¿Te gusta bailar /cantar /caminar /dibujar /pintar /viajar / ver películas/ etc.?
--¿Te gusta/n…las ciencias / las matemáticas / el arte / la literatura / la psicología / la política / etc.?---¿Te gusta la comida mexicana / china / italiana / tailandesa / española / japonesa / etc.? 

La familia, las profesiones, descripciones

3ra videollamada

TEMAS DE LA LECCIÓN

Para conocer lo que tus Learners han estudiado y tener un contexto de qué preguntas hacerles, echa un vistazo a este material de clase.

  • La familia (de la pág. 2 a la 11)

  • Adjetivos descriptivos (12 - 16)

  • Adjetivos posesivos (17 - 19)

  • Tiempo presente de los verbos terminados en -er e -ir (20 - 23)

  • Tiempo presente de los verbos tener y venir (24 - 29)

PREGUNTAS PARA EL VIDEO CHAT

--¿Cuántas personas hay en tu familia?  

--¿Cuántos hermanos (o hermanas) tienes?

--¿Tienes tíos, primos, o sobrinos?

--¿Cuántos años tienes?

 

--¿De dónde es tu familia? 

--¿Dónde viven tus padres y hermanos?  

--¿Dónde vives tú?

--¿Vives cerca de la universidad?    

--¿Vives con tus padres o con un compañero de cuarto?  

 

--¿Quién es tu pariente favorito?  ¿Cómo es él o ella?  

--¿Cómo se llama tu mejor amigo/amiga?  ¿Cómo es él/ella? 

--¿Cómo es tu clase de español?  ¿Es fácil o difícil?  ¿Interesante o aburrida?   

--¿Cómo es tu profesor ideal?  ¿Es estricto?  ¿Paciente?  ¿Gracioso?  ¿Serio?  

 

--¿Corres por la mañana?   

--¿Comes en la cafetería de la universidad?

--¿Comes muchos dulces?  

--¿Comes en restaurantes de comida rápida?  

--¿Bebes ocho vasos de agua todos los días?  

--¿Comprendes otro idioma?  

--¿Escribes muchos correos electrónicos?  

--¿Escribes poemas o cuentos? 

--¿Escribes muchos ensayos o composiciones para tus clases?  

--¿Lees el periódico todos los días?   

--¿Lees revistas o novelas?   

Los pasatiempos, los deportes, el tiempo libre, planes para el fin de semana

4ta videollamada

TEMAS DE LA LECCIÓN

Para conocer lo que tus Learners han estudiado y tener un contexto de qué preguntas hacerles, echa un vistazo a este material de clase.

  • Los pasatiempos (de la pág. 2 a la 11)

  • Tiempo presente del verbo ir (12 - 14)

  • Verbos con raíz cambiante: e > ie / o > ue (15 - 18)

  • Verbos con raíz cambiante: e > i (19 - 21)

  • Verbos con forma irregular del “yo” (22 - 25)

PREGUNTAS PARA EL VIDEO CHAT

--¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?  ¿Cuáles son tus pasatiempos preferidos?

   (¿Con quién?  ¿Cuándo?  ¿Dónde?)

--¿Practicas un deporte?  ¿Cuál es tu deporte favorito?  

--¿Adónde vas típicamente los fines de semana?  ¿Con quién? 

--¿Qué vas a hacer este fin de semana?   ¿Adónde vas a ir?  ¿Con quién? 

--¿Qué tienes que hacer durante la semana?

--¿A qué hora empieza tu primera clase del día?  

--¿A qué hora empiezas a trabajar generalmente? 

--¿A qué hora vuelves a casa después de las clases/del trabajo?

--¿Cuándo puedes salir con tus amigos?  

--¿Qué días no puedes salir?  ¿Por qué?  

--¿Quieres salir este fin de semana?  ¿Adónde quieres ir?  ¿Qué quieres hacer?

--¿Qué pides para beber cuando vas a tu restaurante favorito?  

--¿Juegas a los videojuegos?  Si no, ¿a qué te gusta jugar?  

--¿Qué cosas no recuerdas?

--¿Qué cosas pierdes?  

--¿Siempre dices la verdad?

Las vacaciones, los viajes, fechas importantes, los cumpleaños, el tiempo y las estaciones

5ta videollamada

TEMAS DE LA LECCIÓN

Para conocer lo que tus Learners han estudiado y tener un contexto de qué preguntas hacerles, echa un vistazo a este material de clase.

  • Las vacaciones, las estaciones y los meses del año, el tiempo, los números ordinales (de la pág. 2 a la 13)

  • “Estar” con condiciones y emociones (14 - 15)

  • El presente progresivo (16 - 19)

  • Ser y estar (20 - 23)

  • Complementos y pronombres de objeto directo (24 - 27)

PREGUNTAS PARA EL VIDEO CHAT

--¿Te gusta viajar?  ¿Te gusta ir de vacaciones?                                                            

--¿Qué países o ciudades quieres visitar en el futuro?                     

--¿Tienes un pasaporte?            

--¿Cómo prefieres viajar?  ¿En avión, en tren, o en autobús?

--¿Vas a hacer un viaje en el verano?  ¿Adónde vas a ir?  ¿Con quién? 

--¿Qué te gusta hacer cuando estás de vacaciones?  (Por ejemplo: ¿Tomar el sol? ¿Montar a caballo?  ¿Visitar museos?)

 

--¿Qué estación del año prefieres y por qué?  (¿La primavera, el verano, el otoño o el invierno?) 

--¿Qué fecha es tu cumpleaños?  

--¿Cómo te gusta celebrarlo?

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