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Toolkit de Amigos
SPAN 252

Profesora Sarah West

1. Hablar del pasado: el pretérito y el imperfecto

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A CONOCERSE

¿Qué estudias? | ¿En dónde vives? | ¿Con quién vives? | ¿Tienes hermanos? | ¿Tienes mascotas? | ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? | ¿Por qué aprendes español? | ¿Sabes otras lenguas? | ¿Has viajado a otro país? | ¿Qué lugares te gustaría visitar? | ¿Has viajado a Colombia? 

NOTAS Y MATERIALES DE LA PROFESORA

Los Learners entrevistarán los Amigos, con el fin de recolectar datos "etnográficos", pero no hay nada que los Amigos deban preparar. También los Learners podrían tener preguntas respecto a la tarea respecto a las diferencias entre el imperfecto y el pretérito, pero son actividades muy, muy básicas.

 

Documento con preguntas para la entrevista que harán los Learners

EL PRETÉRITO Y EL IMPERFECTO DEL INDICATIVO

 

ENLACES DE APOYO

 

PREGUNTAS TEMÁTICAS

¿En dónde naciste? | ¿En dónde pasaste tu infancia? | ¿Cómo eras de niño? | ¿Qué te gustaba hacer de niño? |¿Con quién jugabas? | ¿Cuáles eran tus juguetes favoritos? | ¿Qué te gustaba comer de niño? | ¿Cómo era tu familia? | ¿Te acuerdas de algún evento u ocasión importante que hayas tenido cuando eras niño? | ¿Has visitado algún país de habla hispana? En caso de respuesta afirmativa: ¿Cómo fue tu experiencia? | ¿Has probado algún tipo de comida española o latinoamericana? ¿Qué tipo de comida española/latinoamericana comiste? ¿Te gustó? | ¿Qué aprendiste en clase de español el semestre pasado?

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2. Planes y conjeturas: el futuro y el condicional

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3. Declara e influir: el indicativo y el subjuntivo

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4. Lo personal y lo impersonal: usos de se

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5. Escribirse: formas reflexivas y recíprocas

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