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Toolkit de Amigos
USC SPAN 280

Profesora Lorena Gallego

1. Presentarse / Presente del indicativo y del subjuntivo

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PREGUNTAS PARA PRESENTARSE
¿Qué estudias? | ¿En dónde vives? | ¿Con quién vives? | ¿Tienes hermanos? | ¿Tienes mascotas? | ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? | ¿Por qué aprendes español? | ¿Sabes otras lenguas? | ¿Has viajado a otro país? | ¿Qué lugares te gustaría visitar? | ¿Qué opinión tienes de Colombia y de su gente? ¿Qué sabes de su cultura? ¿Qué personajes importantes conoces de este país? | ¿Has estado en Colombia alguna vez? Si sí ¿Qué te ha parecido? Si no, ¿te gustaría visitarlo? | ¿Conoces algún plato típico de Colombia? ¿Qué te parece?

 

PRESENTE DEL INDICATIVO Y DEL SUBJUNTIVO
Este tema fue definido por la profesora para esta primera llamada, den una leída al siguiente documento; sin embargo, enfóquense en las preguntas temáticas que la profesora compartió con nosotros y con sus estudiantes.

https://burbujadelespanol.com/subjuntivo-indicativo-espanol/


 

PREGUNTAS TEMÁTICAS

 

Pasatiempos / Comida:

¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? | ¿Practicas algún deporte? | ¿Te gusta cocinar? | ¿Cuál es tu comida favorita? ¿Cuál es tu comida colombiana favorita? | ¿Cuáles son los platos típicos más consumidos en tu país? | ¿Qué ingredientes son los más comunes de usar en los platos típicos de tu país? | ¿Hay diferencias regionales en la comida que comen? | ¿Generalmente quién prepara la comida en tu casa? ¿Quién cocina más a menudo: las mujeres o los hombres? ¿Tu familia tiene recetas especiales? ¿Qué ingredientes se usan en esas recetas?

Rutinas (incluir reflexivos):
¿Cuál es tu rutina durante la semana? | ¿Y durante el fin de semana? | ¿A qué hora vas a clase y a qué hora regresas a casa? | ¿A qué hora te acuestas a dormir? ¿Te duermes inmediatamente? | ¿Te ejercitas? 

 

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2. Experiencias en el pasado

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INSTRUCCIONES PARA LOS LEARNERS
La profesora dio las siguientes instrucciones a sus Learners; leélas para que sepas qué esperan tus Learners de su llamada. Guíate durante la llamada con las preguntas a continuación:


 

PREGUNTAS TEMÁTICAS

RECENT PAST - PRESENT PERFECT (más información)

 

- ¿Has tenido ya alguna clase hoy? ¿Cuál(es)? ¿A qué hora?

- ¿Has tenido que ir a la universidad más temprano o te has quedado en casa?

- ¿Has desayunado/almorzado ya? ¿Qué has desayunado/almorzado? ¿A qué hora?

- ¿Has ido a trabajar esta mañana?

- ¿Has hecho ejercicio/salido a caminar hoy/esta mañana?

 

GENERAL PAST - IMPERFECTO (más información)

 

- ¿Practicabas algún deporte cuando eras más joven? ¿Tocabas algún instrumento?

- ¿Qué hacías generalmente después de salir de la escuela todos los días?

- ¿Cuáles eran tus actividades favoritas para el fin de semana cuando eras pequeño?

- ¿Compartían mucho tiempo en familia cuando vivías con tus padres? Si es así, ¿qué actividades hacían juntos?

- ¿Tenías un juguete u objeto favorito durante tu infancia? ¿Cuál era y por qué era tu favorito?

- Generalmente, ¿a qué jugabas con tus amigos o compañeros en la escuela?

- ¿Qué era lo que más te gustaba comer cuando eras pequeño? ¿Qué no te gustaba?

- ¿Tenías alguna clase/materia favorita cuando ibas a la escuela? ¿Por qué era tu favorita? ¿Qué hacían en esa clase?

 

 

GENERAL PAST - PRETÉRITO (más información)

 

- ¿Qué actividades practicaste regularmente durante el confinamiento?

- ¿Dónde pasaste la cuarentena? ¿Con qué personas compartiste en este tiempo?

- ¿Retomaste alguna actividad del pasado durante el confinamiento?

- ¿Adquiriste alguna nueva habilidad durante ese tiempo?

- ¿Sientes que te faltó algo por hacer en ese tiempo de confinamiento? ¿Qué fue?

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3. Planes para el futuro

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¡IMPORTANTE! RETROALIMENTACIÓN DE LA PROFESORA LORENA

 

-No se puede usar ingles en absoluto.  Esta es una clase avanzada de espanol. 
Por ejemplo, hay Amigos que traducen ellos mismos bastantes palabras (y esto es un examen, por lo que los estudiantes deben de entenderlos sin traducciones).Tambien dejan que los estudiantes digan cosas en ingles.  Por favor, que se usen descripciones o sinonimos para palabras que no saben en espanol. 

-Los estudiantes tienen que hablar mucho (en algunos casos los amigos apenas dejan que los estudiantes hablen). 

 

-Los estudiantes de 280 (no es el caso para los otros niveles) no pueden usar traductor ni wordreference, etc. porque estas conversaciones son los examenes oficiales de ellos (en 150 y 220 es diferente porque las sesiones son mas como experiencia cultural). Si un estudiante se pone a mirar, el amigo deberia recordarle que no se puede hacer... 

INSTRUCCIONES PARA LOS LEARNERS
La profesora dio estas instrucciones a sus Learners; leélas para que sepas qué esperan tus Learners de su llamada. Guíate durante la llamada con las preguntas a continuación:


 

PREGUNTAS TEMÁTICAS

FUTURO SIMPLE (más información)

 

Planes después de la graduación: 
¿En dónde vivirás (ciudad, apartamento, casa)? | ¿Con quién vivirás? ¿Solo(a), con compañeros, con tu familia, te casarás…)? | ¿Te casarás? | ¿Volverás a tu ciudad natal? 

Planes de vacaciones: 
¿A dónde irás en los próximos dos años? | ¿Viajarás con amigos? | ¿En qué alojamiento te quedarás (camping, hotel, Airbnb)? | ¿Cuánto gastarás en alojamiento? | ¿Cómo viajarás (en avión, en barco, en crucero, en motocicleta, en carro…)? | ¿Cuánto gastarás en transporte? | ¿En qué actividades participarás? | ¿Irás a hacer compras? | ¿Saldrás a comer? | ¿Irás a museos? 

 

Planes para acción de gracias y vacaciones de invierno: 
¿Qué harás? | ¿Con quién estarás? | ¿En dónde estarás? | ¿Qué tradiciones harás con tus familiares y amigos? 

 

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4. Situaciones hipotéticas

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INSTRUCCIONES PARA LOS LEARNERS
La profesora dio estas instrucciones a sus Learners; leélas para que sepas qué esperan tus Learners de su llamada. Guíate durante la llamada con las preguntas a continuación:


 

PREGUNTAS TEMÁTICAS

 

Inicia con preguntas en PRESENTE, depués haz preguntas en PASADO, y finalmente haz preguntas en FUTURO (usa las preguntas de las llamadas anteriores). Depués, haz preguntas hipotéticas.

HIPÓTESIS (más información solo enfócate en el segundo tipo de oración condicional)

 

Si pudieras vivir en otro país, ¿en dónde vivirías? 
Si pudieras elegir entre la ciudad o el campo para vivir, ¿cuál preferirías?  
Si tuvieras que estudiar una carrera (major) diferente, ¿cuál elegirías? 

Si tuvieras que aprender otra lengua extranjera, ¿cuál sería?

Si pudieras viajar en el tiempo, ¿a qué momento de la historia irías?

Si ganaras la lotería, ¿qué harías con el dinero?

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